你在晚餐后會(huì)問孩子多少遍有沒有開始做家庭作業(yè)?每天出門前,提醒了多少次,書本有沒有帶齊?事實(shí)上,通過幫助孩子建立組織意識(shí),將能夠發(fā)展他們的能力技巧,進(jìn)而更好得統(tǒng)籌安排-無論對(duì)生活、還是對(duì)學(xué)習(xí)。這些項(xiàng)能力如果在早期開發(fā),將更加受益。
建立簡單的家庭規(guī)律
家長最好在孩子的發(fā)展早期便向他們灌輸組織能力的概念,建立簡單的家庭規(guī)律并且堅(jiān)持執(zhí)行。例如,早晨起床后洗漱、吃早餐、換衣服出門;中午規(guī)律的午餐;下午的零食時(shí)間,選擇健康的點(diǎn)心一同享用。尤其對(duì)于早晨和睡前的日常事項(xiàng),家長可以采取有趣的視覺化效果幫助孩子堅(jiān)持,而不是重復(fù)多次的提醒-為孩子制作步驟卡通圖片,告訴孩子接下來做什么,并且將它們串聯(lián)起來掛在客廳或孩子的房間,還可以作為裝飾,針對(duì)卡片的內(nèi)容,讓孩子同步完成。
如果父母具有極好的組織性,孩子也會(huì)通過觀察而學(xué)習(xí)掌握,這意味著在家庭生活的軌道上,父母的規(guī)劃與落實(shí),對(duì)孩子形成的感染及影響。
堅(jiān)持家庭規(guī)律的技巧
·將大的任務(wù)分成易于管理的小模塊:一旦某個(gè)步驟實(shí)現(xiàn),便在無形中鼓勵(lì)孩子按照計(jì)劃繼續(xù)完成剩下的各個(gè)模塊。這也有助于將看似不可能完成的任務(wù)簡單化、有效化,分散孩子的負(fù)面情緒,并向孩子提供更多的稱贊與肯定。
·使之成為一個(gè)游戲:事實(shí)上,有很多方式將組織程序變得很有趣味,這關(guān)系到父母的用心程度及創(chuàng)意。
·幫助孩子分清事情的輕重緩急:鼓勵(lì)孩子將項(xiàng)目列成清單,注明重要事項(xiàng),同時(shí)跟蹤進(jìn)度。這對(duì)孩子具有積極的激勵(lì)益處。
·將家庭區(qū)域劃分,比如列出哪里用來學(xué)習(xí)、玩耍:這不僅減少對(duì)時(shí)間的浪費(fèi),也幫助孩子在思想上有效進(jìn)入模式。
·對(duì)于需要時(shí)間限制的事項(xiàng)使用定時(shí)器:比如當(dāng)孩子接觸電腦、電視、屏幕之類的活動(dòng)時(shí),切忌無限度。
帶著孩子付諸于實(shí)踐
父母不妨與孩子談?wù)剮椭麄冃纬山M織意識(shí)的新思路,以及重要性,讓孩子感受到計(jì)劃的實(shí)施過程。當(dāng)然,避免讓孩子覺得,這等同于建立另一項(xiàng)家規(guī),也消除他們覺得自己被強(qiáng)行加入某些計(jì)劃的誤解。相反,與孩子理清楚一個(gè)關(guān)鍵性的順序及宗旨很必要-這是他們幫助自己發(fā)展能力,而非父母在為他們做一些事。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子良好的組織能力時(shí),針對(duì)于他們付出的努力,給予具有建設(shè)性及具體性的稱贊。
此外,在轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略戰(zhàn)策時(shí),一次引入一項(xiàng)新的戰(zhàn)略,并就此而不吝嗇于對(duì)孩子的進(jìn)步給予大量的肯定。父母也別忽視了一點(diǎn):教孩子組織意識(shí)的同時(shí),也會(huì)開發(fā)很多有趣的創(chuàng)意,甚至,可能永無止境。